Appel à contribution Glottopol N° 13

Politiques linguistiques et enseignements bilingues francophones : entre langage et pouvoir

Numéro coordonné par Régine Delamotte-Legrand,
Université de Rouen


La sociolinguistique est avant tout connue pour son approche variationniste des pratiques langagières, ses recherches sur les représentations sociales et ses analyses interactionnistes et discursives. De tels travaux portent essentiellement sur des phénomènes locaux et n'ont pas pour objectif direct d'explorer des processus institutionnels et sociaux globaux. Or, un des défis de la sociolinguistique est de pouvoir articuler ces deux dimensions : description des usages langagiers spécifiques et compréhension des dynamiques sociales à plus grande échelle, en particulier celles de distinction, voire de domination qui nous intéressent ici.
Ce volume de GLOTTOPOL se propose d'accueillir des contributions concernant la mise en place et le développement dans divers pays de filières d'enseignement bilingue pour lesquelles le français est non seulement une matière enseignée, mais aussi une langue d'enseignement.
Les questionnements pourraient être les suivants. Pourquoi créer de telles filières ? Pour quels publics d'apprenants ? En vue de favoriser quel(s) type(s) de bilinguisme ? Et selon quelles modalités d'organisation ? Autrement dit, quels sont les enjeux qui, à long terme, sous-tendent les actions, les représentations et les discours.
Ce volume souhaite contribuer à une démarche glottopolitique dans le domaine de la diffusion du français en proposant l'exposé analytique et critique de quelques situations d'enseignement bilingue de par le monde qui ont peut-être, qu'on le veuille ou non, à voir avec un projet de fabrication de nouvelles élites.

Remise des textes

En fichier attaché (voir conseils aux auteurs) en cliquant ici : envoi contribution au n°13
Dernier délai : le 30 avril 2008.


Prolongements

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